Рекомендації психолога учителю
в роботі з дітьми різних типів темпераментів


І. Дитина – сангвінік

Вимоги до сангвініка мають бути максимально чіткими і справедливими.
Не варто давати доручення, пов»язані з тривалою монотонною діяльністю.
При виконанні завдань дорослий повинен використовувати додаткові стимули, аби домогтися завершення роботи.
Коли дитина виконала неякісно завдання, нехай переробить його ще раз.


ІІ. Дитина - холерик

Не гальмуйте активності дітей у формі прямої заборони.
Не задовольняйте їхніх примх заради того, щоб вони не нервувалися.
Не підвищуйте голосу, не вдавайтесь до залякування. Холеричні діти потребують тактовної допомоги та співчуття при ускладненнях.
Холерика важливо виховувати добрим, співчутливим, турботливим, оскільки цей тип дуже схильний до агресивності.



ІІІ. Дитина – флегматик

Не карайте за повільність, не звинувачуйте в тупості, некмітливості.
Наслідки такого ставлення здебільшого трагічні: у дитини виникають неврози, формується занижена самооцінка через постійні невдачі.
Необхідно уникати демонстративних доручень, пов»язаних із високим темпом діяльності.
Щоб дитина виросла ініціативною, дорослі мають вітати кожен вияв її самостійності, непомітно допомагати у складних справах.

ІV. Дитина – меланхолік
Пам'ятайте, що меланхолік не витримує сильних подразників, дуже довго і хворобливо адаптується в колективі дітей.
Правильний виховний підхід полягає в тому, що дорослий виявляє співчуття і повне розуміння почуттів дитини.
Періодично організовуйте для меланхоліка «ситуації успіху».
Не підвищуйте голосу, не кричіть, не висувайте надмірних вимог до дитини.