Структура методичної pоботи

   Педагогічний колектив школи  працює над науково-методичною проблемою:

  «Підвищення рівня професійної компетентності  педагога як умова всебічного розвитку учнів т формування ключових компетентностей успішної особистості випускника школи»

 Основні напрямки методичної роботи:

• ознайомлення та вивчення нормативних документів МОН України;
• надання реальної і конкретної допомоги педагогам у підвищенні їх професійної майстерності, органічне поєднання професійних знань з практичними уміннями та навичками, які поряд з високими моральними якостями необхідні сучасному вчителю;
• пошук оптимальних шляхів підвищення результативності уроків;
• покращення роботи з обдарованими дітьми;
• вивчення та впровадження нових освітніх технологій у навчально ­ виховний процес.

  Організація методичної роботи:

• діагностування методичної роботи;
• самоосвіта педагогів;
• діяльність шкільних методичних об’єднань;
• діяльність творчих груп;
• співпраця з ВНЗ;
• наставництво;
• творчі звіти вчителів.

  Основні форми проведення методичної роботи:

• засідання методичних об’єднань;
• взаємовідвідування уроків і позакласних форм роботи із школярами;
• творчі зустрічі з колегами по фаху;
• відкриті уроки;
• методичні оперативні наради;
• лекції, доповіді, консультації, інструктажі, практичні заняття тощо.

             Шкільні методичні об'єднання

 Завдання:

• робота над науково ­ методичними проблемами;
• самоосвіта;
• відкриті уроки;
• предметні тижні;
• предметні олімпіади;
• предметні конкурси;
• залучення учнів до роботи в МАН .

 У школі створені та діють методичні об’єднання:

• вчителів суспільно-гуманітарного циклу  (головa м/о- Палярус О.В..);
• вчителів природничо-математичного циклу   ( головa м/о- Артеменко О.Г.);
• вчителів початкових класів ( голова м/о- Головата О.С.);
• класних керівників ( голова м/о- Кривенець Л.М.).

           Творчі, динамічні групи:

• динамічна група з вивчення питань підготовки засідань педагогічної ради;
• динамічна група з підготовки письмових завдань для проведення директорських контрольних робіт;
• динамічна група з підготовки матеріалів до проведення предметних олімпіад.

      Завдання:

• вивчення питань та підготовка засідань педагогічної ради;
• робота над завданнями моніторингу якості навчальних досягнень учнів;
• підготовка та проведення нестандартних уроків; вивчення питань наступності;
• організація змістовного дозвілля школярів.

З метою накопичення та впровадження особистого педагогічного досвіду організовано роботу творчих груп вчителів:

• суспільно-гуманітарних дисциплін ( керівник – Кривенець Л.М.);
• з екології ( керівник-Міняйло С.В.)

Завдання творчої групи вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін:

• створення умов для особистісного розвитку членів групи, їх самореалізації;
• формування педагогічної рефлексії членів творчої групи;
• розробка уроків з використанням ІКТ ;
• підвищення мотивації учнів до вивчення гуманітарних дисциплін;
• пошук і систематизація прогресивних ідей, що сприяють удосконаленню викладання гуманітарних дисциплін в 5 -11 класах. 

Завдання творчої групи вчителів з екології:

• створення умов  для особистісного розвитку членів групи. їх самореалізації;
• вивчення психолого-педагогічних, методичних аспектів навчання;
• пошук творчих ідей,  що сприяють удосконаленню викладання навчального матеріалу;
• розробка комплексу методичних рекомендацій для провдення уроків із застосуванням ІКТ;
• розробка уроків з використанням ІКТ.      

                                                            Перспективний педагогічний досвід 

                               Форми та методи роботи:

З узагальнення ППД                                                         З розповсюдження ППД 

                                                                                                                                                       ярмарок педагогічної творчості 
   звіт-презентація                                             лабораторія інновацій 
   розробка проекту                                           майстер клас

   творчий захист                                               круглий стіл 
                                                                         конференції

Вивчення та впровадження через:

 - взаємовідвідування уроків;

 - організацію наставництва;

 - методичні семінари;

 - заняття школи педмайстерності.