Гурток юних художників "Paint with pleasure!” інформує

Актуальність

     На уроках використовуються міжпредметні зв`язки. Але вони сприймаються учнями як доповнення і розширення теми уроку.

     Організація навчально- виховного процесу в нових інноваційних процесах вимагає від сучасного вчителя вдосконалення практичної діяльності шляхом пошуку нових ціннісних пріоритетів у визначенні цілей та змісту, форм і методів побудови навчальної діяльності учнів.

     Було поставлено завдання віднайти можливі точки дотику декількох уроків як нової форми урочної діяльності, розширити кругозір учнів і  підвищити їх пізнавальну активність. Мною був віднайдений спосіб вирішення цього завдання у позакласній роботі з вивчення англійської мови, а саме створення "Гуртка юних художників "Paint with pleasure!”.

     Предмети «Англійська мова» та «Образотворче мистецтво» були вибрані невипадково. Адже, окрім того, що тематика і лексика цих уроків подібна,  образотворче мистецтво сприяє пробудженню в учнів емоційного відгуку, виховує культуру відчуттів, морально збагачує особистість дитини, навчає сприймати навколишній світ у всій його красі й багатстві, збагачує внутрішній світ дитини.

     У своїй практиці заняття Гуртка я проводжу таким чином: заняття проводяться англійською мовою, час уроку регламентовано. Також під час проведення гурткової роботи я враховую вікові особливості учнів 1 класу  і іноді англійська мова непомітно й плавно переходить в українську мову, але так відбувається лише на перших заняттях з метою адаптації першокласників до вільного англійського мовлення.

     Досвід проведення даної гурткової роботи показав, що дитині надається можливість проявити себе в позиції творчого суб`єкта, включитися в діяльність з метою самореалізації, проявити свй інтерес і активність у вивченні англійської мови, навчитися спілкуватись англійською мовою.

Мета гурткової роботи:

Створити умови для вільного спілкування англійською мовою в процесі образотворчої діяльності.

Завдання Гуртка юних художників "Paint with pleasure!”:

1. Проводити комплексні заняття, під час яких:

 формувати в дітей здатність до художнього пізнання світу та його образної оцінки;

 збагачувати емоційно-естетичний досвід учнів, формувати культуру почуттів, пробуджувати особистісно-позитивне ставлення до мистецьких цінностей;

 стимулювати опановування учнями художньо-практичними вміннями та навичками, формувати комплекс художніх компетенцій;

 мотивувати до навчання на англійській мові: пробуджувати і укріплювати бажання вчитися через створення ситуацій успіху, творчий підхід до вирішення будь-яких завдань, що досягається завдяки художньо – образній та ігровій формам;

 розвивати спіцифічні для художньо – творчого процесу універсальні якості особистості як основи для розвитку її творчого потенціалу;

 формувати вміння вчитися: навчати радісно і творчо пізнавати світ, правильно ставити запитання;

 формувати потреби і здібності до продуктивної художньої творчості, вміння створювати виразний художній образ, вміння виражати свої емоції та почуття англійською мовою;

 сприяти розкриттю інтелектуальних, соціальних, емоційних, фізичних і моральних особливостей;

2. Організовувати співпрацю з батьками:

 підготувати анкети для батьків з метою відслідкування результатів занять.

3. Брати участь в організації і проведенні:

 уроків на природі,

 музичних проектів.

4. Організовувати освітній простір для предметної діяльності (образотворче мистецтво та іноземна мова), використовуючи всі засоби для реалізації блоків: лінгвістичного, зображального та музичного.

5.Забезпечити наявність матеріалів для ігор:

 інтелектуальних,

 рухливих,

 творчих.

6. Розвивати творчу особистість дитини, яка вільно може спілкуватись і думати, переживати, творити на англійській мові.

 7. Формувати потребу і здатність до продуктивної художньої творчості, уміння створити виразний художній образ, оригінальну композицію мовою образотворчого мистецтва і англійською мовою, оволодіння основами художньо-образної мови і виражальними можливостями художніх матеріалів і різних видів художніх технік, що допоможе отримати свободу вираження в творчості.

Принципи гурткової роботи:

 принцип природовідповідності;

 принцип діяльнісного підходу;

 принцип комунікативної спрямованості;

 принцип гуманізації та індивідуалізації;

 принцип ситуативності та тематичної організації навчального  матеріалу.

Основний засіб навчання:

альбом-добірка, що містить словничок, таблиці, схеми, додаткову інформацію, зразки, послідовність виконання роботи, місце, для створення власних образів.

Очікувані результати роботи:

ми очікуємо, що впровадження Гуртка юних художників "Paint with pleasure!» створить умови для:

 гармонізації внутрішнього стану дитини;

 підвищення інтересу до вивчення англійської мови;

 розвитку комунікативних якостей;

 формування вміння ефективно працювати під час парної, групової та колективної роботи;

 розвитку логічного і образного мислення, уваги;

 розвитку відчуття ритму, координації рухів.

     Наприкінці року учні зможуть ставити загальні та нескладні спеціальні питання, відповідати на них згідно з мовним матеріалом та ситуацією, обмінюватися репліками на рівні мікродіалогу.

Методичні рекомендації

План роботи гуртка розраховано на 33 години. Кожна зустріч містить лінгвістичний, музичний та образотворчий блоки. Важливо проводити лінгвістичні ігри, рухливі ігри з використанням англійської лексики, створювати проблемні ситуації, підтримувати інтригу протягом всього уроку для підтримання інтересу у дітей.

Як оцінити результати роботи за запропонованим курсом:

 дитина з нетерпінням очікує кожний урок;

 зникли мовні бар`єри;

 дитина стала вільно ( в межах своїх вікових можливостей) спілкуватись англійською мовою;

 дитина стала самостійно щось шукати на англійській мові: віршики, пісеньки, книги;

 відгуки батьків: «Дитина може самостійно займатися англійською мовою вдома...», «Йому стало легше спілкуватись англійською мовою...», «З радістю йде на уроки англійської мови...», «Проявилось приховане вміння малювати...». Такі відгуки, насправді, і є найважливішою оцінкою роботи педагога.