У 4 класі було проведено виховний захід «Осінь – чарівниця». Метою заходу було навчати дітей бачити красу землі, збагатити уявлення про пори року – осінь, розвивати логічне мислення, спостережливість, увагу, пам'ять, зв’язне мовлення, виховувати любов до рідного краю, до краси навколишнього світу.

Учні згадали безліч прикмет про осінь, із задоволенням відгадували загадки, грали у ігри та вікторини, слухали легенду про осінь та розглядали гарні ілюстрації.

     В закладі Вас раді зустріти такі гуртки:

Учні 7 класу в ході  гри Брейн-ринг «Знавці пожежної справи» пригадали правила і норми поведінки учнів у разі виникнення пожежі. Перемогу здобула команда «Пожежник»,  капітаном якої була Мамон А.

В першому конкурсі командам задається питання. Після обговорення учасники повідомляють відповідь. Гра йде на швидкість. Максимальний час для обдумування - 1 хвилина. Якщо команда,що  відповідає першою, дає неправильну  відповідь, право відповіді надається іншій команді.

Другим був конкурс капітанів, в якому здобув  перемогу О. Бершавський.

В останньому конкурсі  вболівальники приносили своїм командам відповідні бали.

Творимо величне разом

11 листопада 2013 року учні нашої школи взяли участь у написанні Всеукраїнського диктанту національної єдності.  До них із теплими словами підтримки звернулися вчителі української мови  Руденко О.М. та Даценко І.Ф.

Так олександрівці приєдналися до акції, яка традиційно об’єднує патріотів України, що мешкають  у різних куточках планети.

Як парость виноградної лози, плекайте мову. 

     До Дня української писемності та мови вчителем української мови  Даценко І.Ф разом з учнями 5-7 класів  Тесленко Анастасією, Мамон Анастасією, Бершавським Олександром, Горяною Катериною була проведена загальношкільна лінійка. Учні розповіли про історію свята, декламували вірші про рідну мову.

      Цікаву  виставку  «Прекрасний світ природи»  підтогували члени гуртка «Книголюб».  Кандейкіна Д. (учениця 6 класу) провела її презентацію для  молодших  школярів  і звернулася до них з такими словами:

Йдемо в гості до природи.

 Є в ній різна дивина:

 В небі — зорі, в ріках — води,

 В полі — квіточка ясна.

 А зимою є сніжинка,

 Літо дощик принесе,

 Є метелик і пташинка —

 І таке цікаве все!

   Світ навколо нас дуже привабливий і цікавий. Живемо у ньому, немов у рідній домівці, бо ми теж частинка цієї природи. А щоб тобі було тут затишно і добре, то треба поводитися мудро, оберігати довкілля, бо без нього ми не зможемо жити. Треба допомагати природі відновлювати свої сили.

     Заступником директора з навчально-виховної роботи Кандейкіною М. Ю. та головою школи молодого вчителя Бондаренко О. М. був проведений навчальний семінар для молодих спеціалістів, присвячений темі "Основні принципи особистісно-орієнтованого навчання та їх впровадження у практику роботи молодих спеціалістів».  У сучасній освіті все більшого поширення набуває термін "особистісно зорієнтоване навчання”. Учені й педагоги-практики по-різному розуміють зміст цього терміну. Деякі педагоги бачать у ньому реалізацію індивідуального підходу в навчанні через організацію і презентацію навчального матеріалу різного рівня труднощів. Інші пов’язують його з інноваційними процесами в освіті.Позиції, що впливають на впровадження даного підходу:

1.        Особистісно зорієнтоване навчання має забезпечити розвиток і саморозвиток особистості учня, ґрунтуючись на виявлених індивідуальних особливостях його як суб’єкта пізнання і предметної діяльності.

2.        Освітній процес особистісно зорієнтованого навчання дає кожному учневі на підставі його здібностей, нахилів, інтересів, ціннісних орієнтацій і суб'єктивного досвіду можливість реалізувати себе в пізнанні, навчальній діяльності, поведінці.

3.        Зміст освіти, його склад і засоби добираються і конструюються таким чином, щоб учень мав можливість вибору предметного матеріалу (за об’ємом і формою).

4.        Критеріальна база особистісно зорієнтованого навчання враховує не тільки рівень досягнутих знань, умінь, навичок, а й інформованість певного інтелекту (його властивостей, якостей, прояву).

        Згідно плану роботи на 2013 -2014 навчальний рік заступником директора з навально-виховної роботи Кандейкіною М. Ю. був проведений круглий стіл з молодими спеціалістами. В ході роботи  вона ознайомила молодих педагогів з системою роботи в школі (традиціями, планом роботи, правами та обов΄язками вчителя). Голова школи молодого вчителя Бондаренко Олена Миколаївна  ознайомила молодих фахівців зі змістом, завданнями, метою роботи школи молодого вчителя,  провела вхідне анкетування з метою вивчення потреб і запитів молодих вчителів та закріпили наставників за молодими спеціалістами.

ГУРТОК „Рукастики”

Керівник гуртка  - Головата Ольга Сергіївна

Метою роботи гуртка «Рукастики» є розвивати творчі, розумові здібності учнів, естетичні смаки; прищеплювати інтерес до мистецтва; виховувати художні смаки  і працьовитість, уміння спостерігати і виділяти головне; вдосконалювати трудові уміння і навики.

Девіз гуртка: «Ми дружні, веселі, творчі хлопці та дівчата – любимо разом працювати».

Наші ручки попрацюють

І цікаву річ змайструють,

Бо вони в нас золоті,

вправні, творчі і швидкі.

Гурток «Рукастики» відвідує 6 учнів 4 - го  класу:

Доскач Володимир

Доскач Михайло

Звягіна Іванна

Петрова Каріна

Салажан Анастасія

Шишалова Анна     

План

роботи гуртка

на вересень-грудень 2013 р.

16.09.13. – «Останні квіти цього літа» (квіти з серветок)

21.10.13 – «Осінь золота» (листочки з гофрованого паперу)

11.11.13. – «Мишка» (коробочка з картону)

16.12.13. – «Сніговик – артист